Basisonderwijs
– Beeld, kleur, materiaal –
creativiteit & ambacht
Lesaanbod voor PO onderwijs
Opties voor 1 les( dag ) of lessenreeks verzorgd door Sophia op schoollocatie
Educatie en Doelgroep
Lesprogramma : Creatieve HANDS ON lessen ; beeld, kleur, materiaal en ambacht.
Duur & opties lesprogramma : Programma voor 1 les(dag) of lessenreeks.
Doelgroep : Leerlingen PO Onderbouw – Middenbouw – Bovenbouw.
Met mijn educatie programma’s bied ik diverse lessen aan waar CREATIVITEIT en AMBACHT centraal staan.
Of het nou gaat om een eenmalige les(dag), of een lessenreeks…
Ik wil scholen graag meerdere opties aan een inhoudelijk programma bieden.
Zelf ben ik meer dan 20 jaren enthousiast en allround werkzaam in de modewereld.
Als freelancer werkte ik als mode styliste, ontwerpster en ontwikkelde mijn passie en specialisatie voor prints uit.
Als docent is dit nog altijd mijn specialisme : beeld, materiaal, kleur, prints, verdiepen in ambachtelijke technieken, en begeleid ik leerlingen graag in hun experiment..
Aan mijn creatieve HANDS ON lessen, koppel ik ook altijd een stukje theorie, afhankelijk van het gekozen thema(s).
De leerlingen werken aan individuele en gezamenlijke opdrachten.
* Deze aangeboden workshops en activiteiten zijn vooral gericht op leerlingen van de :
– PO onderbouw, middenbouw & bovenbouw
Kerndoelen & Leerdoelen
* Met het aanbod van mijn creatieve lessen ga ik in op de volgende SLO gestelde kerndoelen binnen : Kunst & Cultuur :
Kerndoel 35 : Artistiek creatief vermogen
– de leerling gebruikt creatieve maak- en denkstrategieen in een kunstzinnig proces.
– de leerling onderzoekt het eigen artistiek creatieve vermogen.
– de leerling onderzoekt betekenissen van kunst en cultuur tijdens het maken.
Kerndoel 36 : Maken en betekenis geven
– de leerling drukt zich individueel en samen uit in vormen van kunst.
– de leerling gebruikt technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.
Kerndoelen binnen het leergebied kunstzinnige orientatie :
– de leerling leert beeldende mogelijkheden van diverse materialen te onderzoeken aan de hand van de aspecten : kleur, vorm, ruimte, textuur en compositie.
– de leerling maakt tekeningen en ruimtelijke werkstukken.
Kerndoel 54 : – de leerling leert beelden, taal om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken, en om ermee te communiceren.
Kerndoel 55 : – de leerling leert op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
CYCLISCHE CREATIEVE PROCES : Orienteren – Onderzoeken – Uitvoeren – Evalueren > Reflecteren.
Inhoud lesprogramma omschrijving algemeen
Lesprogramma : Creatieve HANDS ON lessen ; beeld, kleur, materiaal en ambacht.
Duur & opties lesprogramma : Programma voor 1 lesdag of voor lessenreeks.
Doelgroep : Leerlingen PO Onderbouw – Middenbouw – Bovenbouw.
Voorbeelden van mijn aangeboden creatieve activiteiten verdeeld in 4 thema’s :
Thema 1 : Kick off :
-maken van een moodboard / collage mixed media.
-ontwikkelen kleurenpalet en materialen kaart.
Thema 2 : Draw & Paint :
-tekenen & schilderen, het experimenteren met diverse technieken en materialen.
Thema 3 : Print it :
-handmatig prints maken d.m.v. stempel of sjabloneer techniek.
Thema 4 : Accessorize it :
-sieraden maken met kralen, of eigen button ontwerpen.
-fashion fix ; hergebruiken van kleding en maken van kleine accessoires.
Afhankelijk van de tijdsduur van een les, en het aantal dagen ( lessenreeks ) kan ik een passend voorstel doen.
Bij een lessenreeks zal dit een combinatie zijn van meerdere workshops, en starten de leerlingen met het maken van een collage / moodboard.
Ik kijk er naar uit om er een leuke en creatieve dag van te maken met de leerlingen !
** materialen worden allen verzorgd door docent.
Foto presentatie, leerdoelen en aandachtspunten per lesprogramma thema
Thema lesprogramma 1 : Kick Off
# Activiteit : het maken van collage / Moodboard
– Doel : het omzetten van een fictief beeld / concept naar een tastbaar moodboard, d.m.v. tijdschriften en materialen.
– Aandacht : Met welke verzamelde materialen kan jij jouw concept het best vertalen, zodat een ander het begrijpt zonder toelichting ?
# Activiteit : het verven van bijpassende kleurstalen a.d.h.v. je collage / moodboard
– Doel : door het mengen van verf probeert de leerling de belangrijkste kleuren uit de collage na te schilderen en maakt zo een bijpassend palet .
– Aandacht : welke kleuren komen duidelijk voor in jouw collage / moodboard ? > maak onderscheid tussen hoofdkleuren en accentkleuren en meng deze met verf.
Thema lesprogramma 2 : Draw & Paint
# Activiteit : experimenteren met tekentechnieken en materialen diverse onderwerpen
– Doel : experimenteren met tekenmaterialen en wat het effect is en hoe dit gecombineerd kan worden, shading, kleurverloop, lijndikte, accentueren etc.
– Aandacht : welke tekentechniek en materialen passen bij jou en wat je graag wilt uitdrukken in je eigen kunstwerk ?
# Activiteit : experimenteren met tekentechnieken en materialen, onderwerp mode illustratie
– Doel : experimenteren met diverse materialen om een mode look / materialen uit te drukken, werken met proporties en gelaagdheden.
– Aandacht : met welke materialen kan je werken om jouw look samen te stellen… hoe ziet jouw model eruit, wat voor een type is het ?
# Activiteit : experimenteren met schildertechnieken en materialen, diverse onderwerpen
– Doel : experimenteren met schildermaterialen, wat het effect is en hoe dit gecombineerd kan worden, acryl, aquarel,fineliner, en potlood etc.
– Aandacht : welke tekentechniek en materialen passen bij jou en wat je graag wilt uitdrukken in je eigen kunstwerk ?
# Activiteit : het maken van tekening/ mixed media : collage combineren en decoreren
– Doel : experimenteren met teken- en schildertechnieken in combinatie met collage en decoreren, tot een mixed media kunstwerk.
– Aandacht : hoe versterken de verschillende media elkaar en welke basismaterialen gebruik je en wat zijn de decorerende accenten ?
Thema lesprogramma 3 Print It
# Activiteit : experimenteren met sjabloneren en spray print schildertechnieken, onderwerp “Create your own galaxy”
– Doel : experimenteren met de techniek : paint spray in combinatie met sjabloneren, verlopen van kleuren met glitterpoeder als finishing touch.
– Aandacht : hoe ziet jouw universum / galaxy eruit… welke kleuren ontmoeten elkaar, en vormen in combinatie met een sjabloon een beeld van jouw creatie ?
# Activiteit : stempelen met meegebrachte materialen ( recycle it ! )
– Doel : maak een print op papier door de ambachtelijke stempel print techniek toe te passen, herhaling, patroon, gelaagdheden en kleurgebruik.
– Aandacht : door welke materialen laat jij je inspireren, welke meegebrachte materialen zijn interessant voor jou om een eigen print te maken ?
Thema Lesprogramma 4 : Accessorize It
# Activiteit : het ontwerpen en decoreren van een eigen button
– Doel : stimuleren van fijne motoriek, het tekenen, en/of verven van een ontwerp en deze decoreren tot een eigen button ontwerp.
– Aandacht : door welke materialen laat jij je inspireren… welke combinaties van materialen en kleuren gebruik je om jouw “statement” te maken ?
# Activiteit : het ontwerpen en maken van een sieraad met verschillende materialen
– Doel : stimuleren van fijne motoriek, het samenstellen en combineren van kralen in verschillende maten en vormen tot een eigen gemaakt sieraad.
– Aandacht : door welke materialen laat jij je inspireren… welke combinaties maak je voor een sieraad dat je zelf zou willen dragen of voor een ander wilt maken.
Wat neemt een leerling mee naar huis aan kennis en fysiek materiaal ?
Theorie en kennis
Creatieve experimenten en hands on ervaring
Fysiek product
De leerlingen nemen hun ervaring mee naar huis, de kennis die zij tijdens de les hebben opgedaan.
Dit kan een feit uit de kunst , materiaal of geschiedenis zijn, een theorie over betekenissen van kleur.
Bij sommige lesprogramma’s zullen ook opdrachten in groepsverband worden uitgevoerd, dus zullen zij ook samenwerken en een idee uitwisselen.
Zij doen kennis op door verschillende ambachtelijke technieken uit te voeren, en verbreden zo hun kijk op creativiteit.
Leerlingen nemen een fysiek product mee naar huis, hun eigen ontwerp of creatie of onderzoek experimenten.
Lesprogramma indeling optioneel
( uitgaande van 1 hele les(dag)
* 08.45 introductie & uitleg les inhoud en opdrachten
* 09.00 start blok 1 :
– theorie en groepsopdracht
– voorbereiding / concept fase
* 10.00 fruitpauze
* 10.30 start blok 2 :
– workshop : uitwerking concept fase
– voorbereiding / verdiepingsfase
* 12.00 lunchpauze
* 12.45 start blok 3 :
– workshop : uitwerking verdiepingsfase
* 14.00 opruimen en nabespreken / klassikale evaluatie als afsluiting van de dag
* 14.30 einde schooldag