{"id":2654,"date":"2026-03-02T16:13:44","date_gmt":"2026-03-02T16:13:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sophiabentoh.com\/?page_id=2654"},"modified":"2026-03-24T19:16:10","modified_gmt":"2026-03-24T19:16:10","slug":"basisonderwijs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sophiabentoh.com\/?page_id=2654","title":{"rendered":"Basisonderwijs"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n

Basisonderwijs<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

– Beeld, kleur, materiaal –
creativiteit & ambacht<\/h2>\n\n\n\n

Lesaanbod voor PO onderwijs<\/p>\n\n\n\n

Opties voor 1 les( dag ) of lessenreeks verzorgd door Sophia op schoollocatie<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\u00a0
Educatie en Doelgroep<\/h2>\n\n\n\n

Lesprogramma :<\/u><\/strong> Creatieve HANDS ON lessen ; beeld, kleur, materiaal en ambacht.<\/p>\n\n\n\n

Duur & opties lesprogramma :<\/u><\/strong> Programma voor 1 les(dag) of lessenreeks.<\/p>\n\n\n\n

Doelgroep :<\/u><\/strong>\u00a0Leerlingen PO Onderbouw \u2013 Middenbouw \u2013 Bovenbouw.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Met mijn educatie programma’s bied ik diverse lessen aan waar CREATIVITEIT<\/em> en AMBACHT <\/em>centraal staan.<\/p>\n\n\n\n

Of het nou gaat om een eenmalige les(dag), of een lessenreeks…\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ik wil scholen graag meerdere opties aan een inhoudelijk programma bieden.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Zelf ben ik meer dan 20 jaren enthousiast en allround werkzaam in de modewereld.<\/p>\n\n\n\n

Als freelancer werkte ik als mode styliste, ontwerpster en ontwikkelde mijn passie en specialisatie voor prints uit. <\/p>\n\n\n\n

Als docent is dit nog altijd mijn specialisme : beeld, materiaal, kleur, prints, verdiepen in ambachtelijke technieken, en begeleid ik leerlingen graag in hun experiment..<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Aan mijn creatieve HANDS ON lessen, koppel ik ook altijd een stukje theorie, afhankelijk van het gekozen thema(s).<\/p>\n\n\n\n

De leerlingen werken aan individuele en gezamenlijke opdrachten.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

* Deze aangeboden workshops en activiteiten zijn vooral gericht op leerlingen van de :<\/p>\n\n\n\n

– PO onderbouw, middenbouw & bovenbouw<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Kerndoelen & Leerdoelen<\/h2>\n\n\n\n

* Met het aanbod van mijn creatieve lessen ga ik in op de volgende SLO gestelde kerndoelen binnen : Kunst & Cultuur :<\/p>\n\n\n\n

Kerndoel 35 : Artistiek creatief vermogen<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– de leerling gebruikt creatieve maak- en denkstrategieen in een kunstzinnig proces.<\/p>\n\n\n\n

– de leerling onderzoekt het eigen artistiek creatieve vermogen.<\/p>\n\n\n\n

– de leerling onderzoekt betekenissen van kunst en cultuur tijdens het maken.<\/p>\n\n\n\n

Kerndoel 36 : Maken en betekenis geven<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– de leerling drukt zich individueel en samen uit in vormen van kunst.<\/p>\n\n\n\n

– de leerling gebruikt technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.<\/p>\n\n\n\n

Kerndoelen binnen het leergebied kunstzinnige orientatie :<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– de leerling leert beeldende mogelijkheden van diverse materialen te onderzoeken aan de hand van de aspecten : kleur, vorm, ruimte, textuur en compositie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– de leerling maakt tekeningen en ruimtelijke werkstukken.<\/p>\n\n\n\n

Kerndoel 54 : <\/strong>– de leerling leert beelden, taal om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken, en om ermee te communiceren.<\/p>\n\n\n\n

Kerndoel 55 : <\/strong>– de leerling leert op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.<\/p>\n\n\n\n

CYCLISCHE CREATIEVE PROCES : Orienteren – Onderzoeken \u2013 Uitvoeren \u2013 Evalueren > Reflecteren.<\/p>\n\n\n\n

Inhoud lesprogramma omschrijving algemeen<\/h2>\n\n\n\n

Lesprogramma : <\/u><\/strong>Creatieve HANDS ON lessen ; beeld, kleur, materiaal en ambacht.<\/p>\n\n\n\n

Duur & opties lesprogramma <\/u>: <\/strong>Programma voor 1 lesdag of voor lessenreeks.<\/p>\n\n\n\n

Doelgroep :\u00a0<\/u><\/strong>Leerlingen PO Onderbouw \u2013 Middenbouw \u2013 Bovenbouw.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Voorbeelden van mijn aangeboden creatieve activiteiten verdeeld in 4 thema\u2019s : <\/u><\/em><\/p>\n\n\n\n

Thema 1 : Kick off :\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

-maken van een moodboard \/ collage mixed media.<\/p>\n\n\n\n

-ontwikkelen kleurenpalet en materialen kaart.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Thema 2 : Draw & Paint :\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

-tekenen & schilderen, het experimenteren met diverse technieken en materialen.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Thema 3 : Print it : \u00a0 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

-handmatig prints maken d.m.v. stempel of sjabloneer techniek.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Thema 4 : Accessorize it : <\/strong><\/p>\n\n\n\n

-sieraden maken met kralen, of eigen button ontwerpen.<\/p>\n\n\n\n

-fashion fix ; hergebruiken van kleding en maken van kleine accessoires.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Afhankelijk van de tijdsduur van een les, en het aantal dagen ( lessenreeks ) kan ik een passend voorstel doen.<\/p>\n\n\n\n

Bij een lessenreeks zal dit een combinatie zijn van meerdere workshops, en starten de leerlingen met het maken van een collage \/ moodboard.<\/p>\n\n\n\n

Ik kijk er naar uit om er een leuke en creatieve dag van te maken met de leerlingen !<\/p>\n\n\n\n

** materialen worden allen verzorgd door docent.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Foto presentatie, leerdoelen en aandachtspunten per lesprogramma thema<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Thema lesprogramma 1 : Kick Off<\/h2>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

# Activiteit : het maken van collage \/ Moodboard<\/strong>

– Doel :<\/strong> het omzetten van een fictief beeld \/ concept naar een tastbaar moodboard, d.m.v. tijdschriften en materialen.
– Aandacht :<\/strong> Met welke verzamelde materialen kan jij jouw concept het best vertalen, zodat een ander het begrijpt zonder toelichting ?<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Het maken van een collage \/ moodboard als startpunt<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

# Activiteit : het verven van bijpassende kleurstalen a.d.h.v. je collage \/ moodboard<\/strong>

– Doel :<\/strong> door het mengen van verf probeert de leerling de belangrijkste kleuren uit de collage na te schilderen en maakt zo een bijpassend palet .
– Aandacht :<\/strong> welke kleuren komen duidelijk voor in jouw collage \/ moodboard ? > maak onderscheid tussen hoofdkleuren en accentkleuren en meng deze met verf.<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
het verven van een bijpassend kleurenpalet<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n

Thema lesprogramma 2 : Draw & Paint<\/h2>\n\n\n\n

# Activiteit : experimenteren met tekentechnieken en materialen diverse onderwerpen<\/strong>

– Doel :<\/strong> experimenteren met tekenmaterialen en wat het effect is en hoe dit gecombineerd kan worden, shading, kleurverloop, lijndikte, accentueren etc.
– Aandacht <\/strong>: welke tekentechniek en materialen passen bij jou en wat je graag wilt uitdrukken in je eigen kunstwerk ?<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Experimenteren met diverse tekentechnieken en materialen<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

# Activiteit : experimenteren met tekentechnieken en materialen, onderwerp mode illustratie<\/strong>

– Doel :<\/strong> experimenteren met diverse materialen om een mode look \/ materialen uit te drukken, werken met proporties en gelaagdheden.
– Aandacht <\/strong>: met welke materialen kan je werken om jouw look samen te stellen\u2026 hoe ziet jouw model eruit, wat voor een type is het ?<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Mode illustraties tekenen \/ collage<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

# Activiteit : experimenteren met schildertechnieken en materialen, diverse onderwerpen<\/strong>

– Doel :<\/strong> experimenteren met schildermaterialen, wat het effect is en hoe dit gecombineerd kan worden, acryl, aquarel,fineliner, en potlood etc.
– Aandacht <\/strong>: welke tekentechniek en materialen passen bij jou en wat je graag wilt uitdrukken in je eigen kunstwerk ?<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Experimenteren met diverse schilder technieken en materialen<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

# Activiteit : het maken van tekening\/ mixed media : collage combineren en decoreren<\/strong>

– Doel :<\/strong> experimenteren met teken- en schildertechnieken in combinatie met collage en decoreren, tot een mixed media kunstwerk.
– Aandacht :<\/strong> hoe versterken de verschillende media elkaar en welke basismaterialen gebruik je en wat zijn de decorerende accenten ?<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Tekenen in combi met decoreren <\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n

Thema lesprogramma 3 Print It<\/h2>\n\n\n\n

# Activiteit : experimenteren met sjabloneren en spray print schildertechnieken, onderwerp \u201cCreate your own galaxy”<\/strong>

– Doel :<\/strong> experimenteren met de techniek : paint spray in combinatie met sjabloneren, verlopen van kleuren met glitterpoeder als finishing touch.
– Aandacht :<\/strong> hoe ziet jouw universum \/ galaxy eruit\u2026 welke kleuren ontmoeten elkaar, en vormen in combinatie met een sjabloon een beeld van jouw creatie ?<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Sjabloneren met paint spray ( create your own galaxy )<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

# Activiteit : stempelen met meegebrachte materialen ( recycle it ! )<\/strong>

– Doel :<\/strong> maak een print op papier door de ambachtelijke stempel print techniek toe te passen, herhaling, patroon, gelaagdheden en kleurgebruik.
– Aandacht :<\/strong> door welke materialen laat jij je inspireren, welke meegebrachte materialen zijn interessant voor jou om een eigen print te maken ?<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Stempelen met lino of recycle materiaal<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n

Thema Lesprogramma 4 : Accessorize It<\/h2>\n\n\n\n

# Activiteit : het ontwerpen en decoreren van een eigen button<\/strong>

– Doel :<\/strong> stimuleren van fijne motoriek, het tekenen, en\/of verven van een ontwerp en deze decoreren tot een eigen button ontwerp.
– Aandacht : <\/strong>door welke materialen laat jij je inspireren\u2026 welke combinaties van materialen en kleuren gebruik je om jouw \u201cstatement\u201d te maken ?<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Het ontwerpen en decoreren van een eigen button<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

# Activiteit : het ontwerpen en maken van een sieraad met verschillende materialen<\/strong>

– Doel : <\/strong>stimuleren van fijne motoriek, het samenstellen en combineren van kralen in verschillende maten en vormen tot een eigen gemaakt sieraad.
– Aandacht <\/strong>: door welke materialen laat jij je inspireren\u2026 welke combinaties maak je voor een sieraad dat je zelf zou willen dragen of voor een ander wilt maken.<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Het samenstellen en maken van een eigen sieraad met kralen<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

Wat neemt een leerling mee naar huis aan kennis en fysiek materiaal ?<\/h2>\n\n\n\n

Theorie en kennis<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Creatieve experimenten en hands on ervaring<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fysiek product<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De leerlingen nemen hun ervaring mee naar huis, de kennis die zij tijdens de les hebben opgedaan.<\/p>\n\n\n\n

Dit kan een feit uit de kunst , materiaal of geschiedenis zijn, een theorie over betekenissen van kleur.<\/p>\n\n\n\n

Bij sommige lesprogramma\u2019s zullen ook opdrachten in groepsverband worden uitgevoerd, dus zullen zij ook samenwerken en een idee uitwisselen.<\/p>\n\n\n\n

Zij doen kennis op door verschillende ambachtelijke technieken uit te voeren, en verbreden zo hun kijk op creativiteit.<\/p>\n\n\n\n

Leerlingen nemen een fysiek product mee naar huis, hun eigen ontwerp of creatie of onderzoek experimenten.<\/p>\n\n\n\n

Lesprogramma indeling optioneel
( uitgaande van 1 hele les(dag)<\/h2>\n\n\n\n

* 08.45           introductie & uitleg les inhoud en opdrachten<\/p>\n\n\n\n

* 09.00           start blok 1 :<\/p>\n\n\n\n

– theorie en groepsopdracht<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– voorbereiding \/ concept fase<\/strong><\/p>\n\n\n\n

* 10.00           fruitpauze<\/p>\n\n\n\n

* 10.30           start blok 2 :<\/p>\n\n\n\n

– workshop : uitwerking concept fase<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– voorbereiding \/ verdiepingsfase<\/strong><\/p>\n\n\n\n

* 12.00           lunchpauze<\/p>\n\n\n\n

* 12.45           start blok 3 :<\/p>\n\n\n\n

– workshop : uitwerking verdiepingsfase<\/strong><\/p>\n\n\n\n

* 14.00           opruimen en nabespreken \/ klassikale evaluatie als afsluiting van de dag<\/p>\n\n\n\n

* 14.30           einde schooldag<\/p>\n\n\n\n

BASISONDERWIJS<\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Basisonderwijs – Beeld, kleur, materiaal –creativiteit & ambacht Lesaanbod voor PO onderwijs Opties voor 1 les( dag ) of lessenreeks verzorgd door Sophia op schoollocatie \u00a0Educatie en Doelgroep Lesprogramma : Creatieve HANDS ON lessen ; beeld, kleur, materiaal en ambacht. Duur & opties lesprogramma : Programma […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2654","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2654","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2654"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2654\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2819,"href":"https:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2654\/revisions\/2819"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2654"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}