{"id":2657,"date":"2026-03-02T16:14:32","date_gmt":"2026-03-02T16:14:32","guid":{"rendered":"https:\/\/sophiabentoh.com\/?page_id=2657"},"modified":"2026-03-27T13:29:28","modified_gmt":"2026-03-27T13:29:28","slug":"middelbaar-onderwijs","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/sophiabentoh.com\/?page_id=2657","title":{"rendered":"Middelbaar onderwijs"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n

Middelbaar onderwijs<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

– Beeld, kleur, materiaal –
creativiteit & ambacht met specialisatie : Prints

<\/h2>\n\n\n\n

Lesaanbod voor VO onderwijs.<\/p>\n\n\n\n

Opties voor 1 les( dag ) of lessenreeks verzorgd door Sophia op schoollocatie.<\/p>\n\n\n\n

Educatie en Doelgroep<\/h2>\n\n\n\n

Lesprogramma :<\/u><\/strong> Creatieve HANDS ON lessen ; beeld, kleur, materiaal en ambacht met specialisatie : PRINTS.<\/p>\n\n\n\n

Duur & opties lesprogramma :<\/u><\/strong> Programma voor 1 les(dag) of lessenreeks.<\/p>\n\n\n\n

Doelgroep :<\/u><\/strong> VO Leerlingen Onderbouw \u2013 Middenbouw \u2013 Bovenbouw.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Met mijn educatie programma’s bied ik diverse lessen aan waar CREATIVITEIT<\/em> en AMBACHT <\/em>centraal staan.<\/p>\n\n\n\n

Of het nou gaat om een eenmalige les(dag), of een lessenreeks… <\/p>\n\n\n\n

Ik wil scholen graag meerdere opties aan een inhoudelijk programma bieden.<\/p>\n\n\n\n

Zelf ben ik meer dan 20 jaren enthousiast en allround werkzaam in de modewereld.<\/p>\n\n\n\n

Als freelancer werkte ik als mode styliste, ontwerpster en ontwikkelde mijn passie en specialisatie voor prints. <\/p>\n\n\n\n

Als docent is dit nog altijd mijn specialisme : beeld, materiaal, kleur, prints, verdiepen in ambachtelijke technieken,  en begeleid ik leerlingen graag in hun experiment.<\/p>\n\n\n\n

Aan mijn creatieve HANDS ON lessen, koppel ik ook altijd een stukje theorie afhankelijk van het gekozen thema.<\/p>\n\n\n\n

De leerlingen werken aan individuele en gezamenlijke opdrachten.<\/p>\n\n\n\n

* Deze aangeboden workshops en activiteiten zijn vooral gericht op leerlingen van het onderwijstype :<\/p>\n\n\n\n

– VO onderbouw, middenbouw & bovenbouw<\/p>\n\n\n\n

 
Kerndoelen & Leerdoelen<\/h2>\n\n\n\n

Met het aanbod van mijn creatieve lessen ga ik in op de volgende SLO gestelde kerndoelen binnen : Kunst & Cultuur :<\/p>\n\n\n\n

Kerndoel 40 : Artistiek creatief vermogen<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– de leerling gebruikt creatieve maak- en denkstrategieen in een iteratief kunstzinnig proces, en reflecteert op gemaakte keuzes.<\/p>\n\n\n\n

– de leerling onderzoekt het eigen artistiek creatieve vermogen.<\/p>\n\n\n\n

– de leerling onderzoekt betekenissen van kunst en cultuur tijdens het maken.<\/p>\n\n\n\n

Kerndoel 41 : Maken en betekenis geven<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– de leerling drukt zich individueel en samen met anderen uit in vormen van kunst.<\/p>\n\n\n\n

– de leerling kiest en gebruikt bekende en nieuwe technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.<\/p>\n\n\n\n

Kerndoelen binnen het leergebied kunstzinnige orientatie :<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– de leerling leert beeldende mogelijkheden van diverse materialen te onderzoeken aan de hand van de aspecten : kleur, vorm, ruimte, textuur en compositie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– de leerling maakt tekeningen en ruimtelijke werkstukken.<\/p>\n\n\n\n

Kerndoel 54 : <\/strong>– de leerling leert beelden, taal om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken, en om ermee te communiceren.<\/p>\n\n\n\n

Kerndoel 55 : <\/strong>– de leerling leert op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.<\/p>\n\n\n\n

CYCLISCHE CREATIEVE PROCES : Orienteren – Onderzoeken \u2013 Uitvoeren \u2013 Evalueren > Reflecteren.<\/p>\n\n\n\n

Inhoud lesprogramma omschrijving algemeen<\/h2>\n\n\n\n

Lesprogramma : <\/u><\/strong>Creatieve HANDS ON lessen ; beeld, kleur, materiaal en ambacht met specialisatie : PRINTS.<\/p>\n\n\n\n

Duur & opties lesprogramma <\/u><\/strong>: <\/strong>Programma voor 1 lesdag of voor lessenreeks.<\/p>\n\n\n\n

Doelgroep : <\/u><\/strong> VO Leerlingen Onderbouw \u2013 Middenbouw \u2013 Bovenbouw.<\/p>\n\n\n\n

Voorbeelden van mijn aangeboden creatieve activiteiten verdeeld in 4 thema\u2019s : <\/u><\/em><\/p>\n\n\n\n

Thema 1 : Kick Off :    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

– maken van een moodboard \/ mixed media collage.<\/p>\n\n\n\n

– ontwikkelen kleurenpalet en materialen kaart a.d.h.v. het moodboard.<\/p>\n\n\n\n

Thema 2 : Print It :<\/strong>     <\/p>\n\n\n\n

– handmatig prints maken d.m.v. stempel techniek met lino of recycle materialen.<\/p>\n\n\n\n

– handmatig prints maken d.m.v.  sjabloneer techniek.<\/p>\n\n\n\n

– het digitaliseren van een analoge print, en het maken van een rapport of plaatselijk dessin.<\/p>\n\n\n\n

Thema 3 : Maquette Mock Up : <\/strong><\/p>\n\n\n\n

– het toepassen van gekozen kleuren, materialen en prints in een zelf gemaakte maquette ( schoendoos formaat ).<\/p>\n\n\n\n

Thema 4 : Fashion Fix:<\/strong>            <\/p>\n\n\n\n

– het tekenen van mode illustraties \/ mixed media.<\/p>\n\n\n\n

– repair ; hergebruiken van kleding en maken van kleine accessoires.<\/p>\n\n\n\n

– het maken van een eigen weefsel.<\/p>\n\n\n\n

Afhankelijk van de tijdsduur van een les, en het aantal dagen ( lessenreeks ) kan ik een passend voorstel doen.<\/p>\n\n\n\n

Bij een lessenreeks zal dit een combinatie zijn van meerdere workshops, en starten de leerlingen met het maken van een collage \/ moodboard.<\/p>\n\n\n\n

Ik kijk er naar uit om er een leuke en creatieve les van te maken met de leerlingen !<\/p>\n\n\n\n

** materialen worden allen verzorgd door docent, >> behalve schoendoos voor de Mock up uit thema activiteit 3.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Foto presentatie, leerdoelen en aandachtspunten per lesprogramma thema<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Thema lesprogramma 1 : Kick Off<\/h2>\n\n\n\n

# Activiteit : het maken van een moodboard<\/strong> \/ mixed media collage<\/strong>

– Doel : het omzetten van een fictief beeld \/ concept naar een tastbaar moodboard, d.m.v. tijdschriften en materialen.
– Aandacht : Met welke verzamelde materialen kan jij jouw concept het best vertalen, zodat een ander het begrijpt zonder toelichting ?<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

# Activiteit : het verven van bijpassende kleurstalen a.d.h.v. je moodboard<\/strong>

– Doel : door het mengen van verf probeert de leerling de belangrijkste kleuren uit de collage na te schilderen en maakt zo een bijpassend palet, ook verzamel jij bijpassende materialen.
– Aandacht : welke kleuren komen duidelijk voor in jouw collage \/ moodboard ? > maak onderscheid tussen hoofdkleuren en accentkleuren en meng deze met verf, welke materialen zijn belangrijk?<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n

Thema lesprogramma 2 : Print it<\/h2>\n\n\n\n

# Activiteit : experimenteren met sjabloneren techniek<\/strong>

– Doel : experimenteren met de techniek : sjabloneren, deze wordt door de leerling zelf ontworpen en uitgeknipt en maakt een kleurenpalet passend bij het thema..
– Aandacht : welke kleuren en vormen ontmoeten elkaar in jouw sjabloon creatie…, en wordt er gewerkt met color blocking of gelaagdheden ?<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

# Activiteit : experimenteren met stempeltechniek en meegebrachte materialen ( recycle it ! )<\/strong>

– Doel : maak een print op papier door te experimenteren met de ambachtelijke stempel print techniek en recycle materialen, herhaling, patroon, gelaagdheden en kleurgebruik.
– Aandacht : door welke meegebrachte materialen laat jij je inspireren, welke vormen en kleuren zijn interessant voor jou om een eigen print te maken ?<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

# Activiteit : experimenteren met stempeltechniek en een linosnede<\/strong>

– Doel : de leerling ontwerpt en gutst zelf een kleine linosnede en maakt een print op papier door de ambachtelijke stempel print techniek toe te passen, herhaling, patroon, gelaagdheden en kleurgebruik.
– Aandacht : welke kleuren en vormen ontmoeten elkaar in jouw stempel creatie…, en wordt er gewerkt met gelaagdheden en een patroon ?<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

# Activiteit : digitaliseren van een analoge print<\/strong>

– Doel : maak een print door een analoge om te zetten naar een digitale versie met het programma Photoshop, experimenteer met herhaling, gelaagdheden en kleurgebruik tot een gewenst patroon.
– Aandacht : welke tools heb je nodig en welke stappen moet je zetten om een print te digitaliseren met een programma als Photoshop ? ( voor deze activiteit zal de school de leerlingen zelf van Photoshop moeten voorzien )<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n

Thema lesprogramma 3 : Mock up Maquette<\/h2>\n\n\n\n

# Activiteit : het maken van een maquette mock up<\/strong>

– Doel : het werken met schaal en proporties, hoe weet je een sfeer te ontwerpen met de materialen en kleuren, en daarmee een eigen wereld of interieur voorstelling te maken .
– Aandacht : door welke materialen laat jij je inspireren, welke meegebrachte materialen zijn interessant voor jou om een eigen maquette te maken waarin jij jouw fictieve wereld toont ?<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n

Thema lesprogramma 4 : Fashion Fix<\/h2>\n\n\n\n

# Activiteiten :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– het tekenen van mode illustraties \/ mixed media.<\/p>\n\n\n\n

– repair ; hergebruiken van kleding en maken van kleine accessoires.<\/p>\n\n\n\n

– het maken van een eigen weefsel.
<\/p>\n\n\n\n

* Voorbeelden en foto’s van de Fashion Fix lessen zullen spoedig hier te zien zijn !<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Wat neemt een leerling mee naar huis aan kennis en fysiek materiaal ?<\/h2>\n\n\n\n

Theorie en kennis<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Creatieve experimenten en hands on ervaring<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fysiek product<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leerlingen nemen hun ervaring mee naar huis, de kennis die zij tijdens de les hebben opgedaan.<\/p>\n\n\n\n

Dit kan een feit uit de kunst , materiaal of geschiedenis zijn, een theorie over betekenissen van kleur.<\/p>\n\n\n\n

Bij sommige lesprogramma\u2019s zullen ook opdrachten in groepsverband worden uitgevoerd, dus zullen zij ook samenwerken en een idee uitwisselen.<\/p>\n\n\n\n

Zij doen kennis op door verschillende ambachtelijke technieken uit te voeren, en verbreden zo hun kijk op creativiteit.<\/p>\n\n\n\n

Leerlingen nemen een fysiek product mee naar huis, hun eigen ontwerp, creatie of onderzoek experimenten.<\/p>\n\n\n\n

Programma indeling les optioneel<\/h2>\n\n\n\n

* start les : introductie & uitleg les inhoud en opdrachten<\/p>\n\n\n\n

* blok 1 :<\/p>\n\n\n\n

– theorie en groepsopdracht<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– voorbereiding \/ concept fase<\/strong><\/p>\n\n\n\n

* blok 2 :<\/p>\n\n\n\n

– workshop : uitwerking concept fase<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– voorbereiding \/ verdiepingsfase<\/strong><\/p>\n\n\n\n

* blok 3 :<\/p>\n\n\n\n

– workshop : uitwerking verdiepingsfase<\/strong><\/p>\n\n\n\n

* einde les opruimen en nabespreken \/ klassikale evaluatie als afsluiting van de dag<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

MIDDELBAAR ONDERWIJS<\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Middelbaar onderwijs – Beeld, kleur, materiaal –creativiteit & ambacht met specialisatie : Prints Lesaanbod voor VO onderwijs. Opties voor 1 les( dag ) of lessenreeks verzorgd door Sophia op schoollocatie. Educatie en Doelgroep Lesprogramma : Creatieve HANDS ON lessen ; beeld, kleur, materiaal en ambacht met […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2657","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2657","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2657"}],"version-history":[{"count":10,"href":"http:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2657\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2785,"href":"http:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2657\/revisions\/2785"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/sophiabentoh.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2657"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}